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張皎——嘗試人生,不至虛無

通訊員: ;發(fā)布時間:2018-06-20  點擊數(shù):

張皎,水利水電學院水力學及河流動力學2017級博士研究生。曾任武漢大學水利水電學院研究生會副主席,河流系四支部書記。曾獲武漢大學積極分子、優(yōu)秀研究生以及優(yōu)秀黨員等稱號,武漢大學研究生學業(yè)獎學金一等獎以及云水獎學金,校籃球賽三等獎,兩次研究生團體風采大賽三等獎,集體舞二等獎等。

作為武漢大學水利水電學院第一位成功申請到麻省理工學院的博士生,張皎師姐用自己的經歷詮釋了何為“自助者,天助之;自助者,人助之”。

人生在勤,不索何獲

作為河流系典型工科生,做實驗是在所難免的。張皎經常需要指導并帶領師弟完成他們的試驗,之后再繼續(xù)自己的研究試驗。

水力學試驗往往需要很多測量器材,有些器材很重,她一個女孩子搬不動,還得麻煩師門的同學幫忙才得以完成試驗。武漢的冬天,走在室外都會覺得濕冷,更別提毫無保暖措施的試驗場地。“試驗用水由于循壞使用,水質很不好,有時候還會有股味道、甚至有類似水蛭等不明生物”師姐談到當時的試驗條件,坦言確實挺艱苦的。雖然試驗條件簡陋,但張皎作為一個女孩子,不怕苦,不怕累,認真做實驗,測數(shù)據(jù),在她的科研之路上“堅韌”二字隨處可見。

“對于科研,我大概是一個遇強則強的人。”張皎說到,“生活中,之前我也挺要強的,但現(xiàn)在在慢慢改變,學著接受自己的一些不足,變得不那么鋒利了”。

天道酬勤,自助天成

從本科到碩士再到博士,在旁人看來,張皎似乎每一步都有著明確的努力方向,但她卻說自己不是一個有明確規(guī)劃的人。自己沒有說一定要做什么,而且做事情的目的性不強,感覺目的性太強容易失去快樂吧。也不是一個特別容易煩惱的人,未來的事情留給未來。不過高中時看到的一句話,卻始終印在了張皎的腦海里:過程是扎實的,結局是必然的。

上天總會眷顧努力的人,本科四年的努力使張皎得到了來武大讀研的機會,開啟了珞珈山下的科研生活。用她自己的話說就是“感覺自己就是個漏網之魚,哈哈哈”。其實運氣不過是強者的謙辭罷了,自己之前有多努力只有自己清楚。

一分耕耘,一分收獲

就像很多的同學一樣,張皎在決定出國之前,口語一直是一塊短板。學了多少年的啞巴英語,突然要張口與外國人交流,她坦言很緊張。為此,她特意報名了一個口語培訓班,苦練自己的交流溝通能力。雖然整個學習過程對于英語水平的提高并不大,但它打破了自己面對外國人不敢開口交流的心理障礙。此外,她也堅持和一位同樣鍛煉口語的小伙伴相約一起用英語交流。雖然剛開始開口很難,但貴在堅持,有努力終會成功。

為了順利通過留學申請,張皎報考了雅思考試。當談到當初第一次參加雅思考試的場景,張皎師姐說自己那時候有一種前所未有的緊張,緊張到冒汗、緊張到想上廁所。但當張皎經歷了一次考試之后,第二次再面對雅思考試,心態(tài)就平和了許多,而且當時她遇到了一個一起考雅思的小伙伴,兩個人互相鼓勵,一起復習,最終成功通過了考試。

現(xiàn)在回想起自己學習英語的經歷,張皎師姐說“雖然當時備考壓力挺大的,現(xiàn)在想想,咬一咬牙也就過去了~”

一張一弛,文武之道

盡管張皎專心科研,并成功發(fā)表了一篇SCI,但這并不影響她將自己的熱情和精力投入到學生工作中去。她生性活潑開朗,從小到大經歷了很多學生工作,課余時間也有許多興趣愛好,比如打籃球和跳舞。

談到如何協(xié)調學習、生活和學生工作等方面的壓力時,張皎師姐直言到真正影響到自己學習的不是學生工作而是懶惰!張皎師姐說可以抓住零碎時間來認真學習,比如要開會前的20分鐘,她仍可以做到認真學習,不受任何外界干擾。

“我覺得做學生工作很受益的一點就是在這個過程中認識了很多好朋友,像我身邊的幾個摯友,都是在做學生工作的時候結識的;此外,在工作中還和老師、同學建立了友誼,這些都是非常寶貴的財富”,張皎師姐談到學生工作時說到。

關注自我,術業(yè)專攻

“我覺得作為博士生的話,要學會多關注自己。

因為到了博士生階段的話,大家的年齡也不小了,很多身邊的同學已經踏入社會,有了自己的社會身份,相比之下,博士生的社會存在感就相對少一些,我覺得我們要學會多關注自己,把精力放在自己的科研領域內,在自己的研究領域遨游,我覺得這是一件很酷的事。

我覺得可以把博士生當做在學校和社會之間的一個過渡,博士生身份也可以當做工作來理解。作為博士生也還是要全面發(fā)展,但順其自然就好,不必強求。就像有的學生雖然成績不怎么好,但是人家有自己的事做,在自己的領域也是很成功的。我覺得人各有所長,我并不排斥接觸新鮮的事物。”

以夢為馬,勇于嘗試

談到未來在麻省理工學院的生活,張皎師姐說她希望自己可以完成當初在CSC申請時的規(guī)劃,發(fā)表幾篇高質量的論文;在此基礎上,希望能夠建立自己所在課題組與外導之間聯(lián)系的一個橋梁,這樣可以造福之后的師弟師妹,也算不愧對槐老師的栽培;最后希望自己可以在新的環(huán)境感受不同的文化,增長自己的見識,形成自己的世界觀。

“我一直有一個很悲觀的想法,就是我不知道我那一天會離開這個世界,所以我要盡可能地嘗試不同的事物。”

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