人物簡(jiǎn)介
楊柳，江西宜春人，本科畢業(yè)于中國(guó)海洋大學(xué)，曾獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，以及各類專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金;獲評(píng)中國(guó)海洋大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，并于2018年保研至武漢大學(xué)水力學(xué)及河流動(dòng)力學(xué)專業(yè)。為2018級(jí)‘1+4’碩博連讀生，目前博士一年級(jí)，師從槐文信教授，主要研究方向?yàn)榄h(huán)境水力學(xué)。目前發(fā)表學(xué)術(shù)論文兩篇，一篇為1區(qū)top,一篇為2區(qū)top，榮獲武漢大學(xué)2021年博士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。
“船”
生活是一艘船，娛樂和休閑是船上的兩支槳，借萬(wàn)象之水爛漫前行;學(xué)習(xí)與科研是船上的一面帆，乘學(xué)術(shù)之風(fēng)揚(yáng)帆起航。
楊柳是一個(gè)非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)的人，尤其是各種球類運(yùn)動(dòng)，排球，羽毛球，乒乓球都有涉獵。最喜歡的當(dāng)屬排球。在她看來(lái)約球是最簡(jiǎn)單最純粹的交友方式，沒有利益沖突，沒有缺少話題的尷尬，用最自然的方式就能交到很多朋友。另外如果攻克了一個(gè)難題，例如整理完文獻(xiàn)或者完成一篇論文的撰寫，楊柳也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一下自己，像奶茶/火鍋/逛街/旅行/放縱的在寢室躺一天……都能給她帶來(lái)很大的幸福感。
在學(xué)習(xí)科研方面，她如是說道：“研究生難免會(huì)遇到比較棘手的科研問題，對(duì)于這方面我的心得可能就是凡事看開點(diǎn)，很多問題(尤其是科研)不是著急郁悶就能解決的，過分跟自己較勁反而會(huì)給自己帶來(lái)很大的壓力。以我自己為例，在疫情發(fā)生前一直在做一個(gè)算例，嘗試了很多解決方法結(jié)果都不理想，一度非常沮喪，心情低落。但是我這個(gè)人天性比較樂觀，后來(lái)干脆就暫時(shí)先把這個(gè)課題放一放，給自己放松放松，完全不去想它。平時(shí)就隨意看看與研究方向相關(guān)的文獻(xiàn)找找靈感。疫情返校后，突然某天走在回寢室的路上腦袋里就蹦出一個(gè)想法，激動(dòng)之余我還是回寢室睡了個(gè)安穩(wěn)覺。第二天到實(shí)驗(yàn)室就打開電腦調(diào)試程序，結(jié)果困擾了我半年的問題就這樣解決了。面對(duì)棘手的問題我們需要努力去解決，沒有必要因?yàn)榻鉀Q不了就郁悶和自己過不去。適當(dāng)給自己放松一下，暫時(shí)跳脫出來(lái)，抑或是向?qū)熣?qǐng)教，都是不錯(cuò)的方法。”
“羅盤”
握緊心中的羅盤，心之所向，船之所至。
楊柳可能從小就喜歡給同學(xué)解答疑惑，一直被老師和同學(xué)說她適合當(dāng)老師，那時(shí)候她便萌發(fā)了這個(gè)想法，甚至常常想象自己站在講臺(tái)上給同學(xué)們講課的場(chǎng)景。楊柳非常尊重教師這個(gè)神圣的職業(yè)，所以她一直在朝著這個(gè)方向努力。
楊柳讀博的原因很簡(jiǎn)單，大概是在大四保研結(jié)束就想好了的，因?yàn)樗缭缇妥隽撕芮宄穆殬I(yè)規(guī)劃，畢業(yè)后想去大學(xué)工作，所以讀博甚至博士后都是必須的。她說：“對(duì)于科研我談不上熱愛，但是也不排斥，選擇了就會(huì)盡自己所能去做好，不留遺憾。而且有著明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的時(shí)候便覺得更有動(dòng)力。
“啟明星”
楊柳非常感謝她的導(dǎo)師槐文信教授，從他身上學(xué)到最重要的就是真誠(chéng)，不僅僅是對(duì)科研也是對(duì)待身邊的朋友親人。槐老師已從事科研多年，一直保持著對(duì)科研的熱情，并且非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研工作，從課題的選定到每個(gè)參數(shù)的確定他都會(huì)仔細(xì)斟酌，槐老師以身作則，教導(dǎo)她科研無(wú)小事，必須認(rèn)真對(duì)待，也幫助她養(yǎng)成了不拖拉的好習(xí)慣。不管刮風(fēng)下雨槐老師都會(huì)來(lái)實(shí)驗(yàn)室，或是與楊柳及其同門閑談，或是交流最近閱讀的最新文章，抑或是與他們討論最近科研上遇到的難題。但是槐老師從不要求他們必須每天都來(lái)實(shí)驗(yàn)室，反而時(shí)常督促、鼓勵(lì)他們要進(jìn)行體育鍛煉。在與槐老師的這種亦師亦友相處模式下，楊柳慢慢體會(huì)到了科研的樂趣。
同時(shí)，楊柳也認(rèn)為時(shí)刻保持樂觀的心態(tài)也是自己的指路明燈。楊柳說：“我是一個(gè)非常佛系的人，對(duì)于不開心、不如意的事我可能看個(gè)電影，跑個(gè)步，睡一覺，第二天就能忘記那些不開心的事。每當(dāng)我遇到難以解決的問題，感到力不從心時(shí)，我總是非常羨慕各種大神，也常常感嘆自己能力不足。正是因?yàn)橛羞^這種經(jīng)歷，我很清楚這種感覺非常的不好，尤其是對(duì)于每天坐在實(shí)驗(yàn)室鮮少與人交流的研究生來(lái)說更是痛苦不堪。但是對(duì)于研究生這種情況應(yīng)該是很常見的，所以我一直以來(lái)形成的樂觀心態(tài)在很大程度上對(duì)我的幫助很大，至少幫助我不至于一直被這種自我懷疑的情緒所困擾。能認(rèn)識(shí)到自己的不足，但不過分苛責(zé)自己，只盡力去做，坦然接受任何結(jié)果，這是我一直秉承的信念。”
“大海”
我劃著我的小船，義無(wú)反顧地在社會(huì)這片大海上行駛，我緊握我的羅盤，順著啟明星的光亮，也許海之角已不再遙遠(yuǎn)。
“人生豈能盡如人意，但求無(wú)愧于心;做好當(dāng)下，不悔過去，不懼將來(lái)!”——寄語(yǔ)
