校友簡介
為引導(dǎo)青年學(xué)子在基層實踐中砥礪青春，增長才干，“篤行志遠勇?lián)?dāng)，行路勝書訪基層”——水利專業(yè)選調(diào)生校友走訪調(diào)研實踐隊走進山東省泰安市寧陽縣伏山鎮(zhèn)，走訪了2024屆選調(diào)生校友冀秀全，探尋他如何用智慧與汗水澆灌這片充滿希望的田野。
冀秀全，中共黨員，山東肥城人。武漢大學(xué)水利水電學(xué)院2024屆碩士畢業(yè)生，導(dǎo)師為劉數(shù)華教授，研究方向為水工建筑材料。在校期間曾獲得黃河獎學(xué)金。畢業(yè)后選調(diào)至泰安市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局，現(xiàn)于泰安市寧陽縣伏山鎮(zhèn)堽城壩村進行基層鍛煉，擔(dān)任村黨支部書記助理。
基層工作經(jīng)歷
研學(xué)融合，激活鄉(xiāng)村新動能： 冀秀全敏銳洞察到堽城壩、禹王廟等歷史文化遺產(chǎn)蘊含的巨大潛力。他積極協(xié)助市、縣第一書記以及村干部，巧妙整合這些獨特的文化資源，精心打造特色研學(xué)基地。在他的推動下，村民們搖身一變成為生動的“講解員”，向前來研學(xué)的學(xué)生們講述古壩的科技智慧、禹王治水的歷史傳說，有效弘揚了水文化。特別是他將村集體大棚的應(yīng)季蔬果采摘有機融入研學(xué)活動，不僅豐富了學(xué)生們的實踐體驗，更一舉打通了農(nóng)產(chǎn)品銷售的新渠道，為村集體增收和產(chǎn)業(yè)振興開辟了一條充滿活力的“新路徑”。
公益課堂，點亮鄉(xiāng)村未來星：心系鄉(xiāng)村教育發(fā)展，冀秀全主動發(fā)起并精心操辦了村內(nèi)公益課堂。他利用業(yè)余時間，為村里的適齡兒童提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，并開設(shè)繪畫、科普等興趣課程，拓展孩子們的視野。
數(shù)字賦能，智慧治理提效能：面對基層事務(wù)繁雜、傳統(tǒng)工作方法效率有限的挑戰(zhàn)，冀秀全充分發(fā)揮工科背景優(yōu)勢，自主創(chuàng)新開發(fā)了一款實用的小程序應(yīng)用。這款工具極大地提升了村內(nèi)各項評查工作的效率和精準(zhǔn)度，成為“用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)決策”在鄉(xiāng)村治理一線的生動體現(xiàn)，獲得了干部群眾的一致好評。“這些新穎的思路，都源于母校培養(yǎng)的不僅是專業(yè)知識，更是解決問題的思維和敢于拓新的品格。”冀秀全在分享經(jīng)驗時如是說。
訪談實錄
1. 師兄好！作為在校生，我們很關(guān)心選調(diào)生日常具體做什么？您的一天通常是怎樣的？
我講一個典型的一天吧。早上八點，到達村里的公益課堂，陸續(xù)有學(xué)生家長送學(xué)生來，一上午的課程分三個階段：第一階段安靜地獨立寫作業(yè)；第二階段預(yù)習(xí)新課，整理疑難點；第三階段相互交流，分組講解。下午參加鎮(zhèn)里的人居環(huán)境整治推進會，回來后和村“兩委”商量具體分工，比如哪幾戶的亂堆亂放需要重點清理，需要上門督促村民整改。如果趕上研學(xué)基地有學(xué)生來訪，就得跟著汪書記一起去現(xiàn)場協(xié)調(diào)講解、安全保障的事情。
2. 從校園到基層，您覺得最大的轉(zhuǎn)變是什么？在校期間哪些經(jīng)歷對您現(xiàn)在工作最有幫助？
最大的轉(zhuǎn)變是從“個人學(xué)習(xí)”到“服務(wù)群眾”的思維切換。在學(xué)校，解決好自己的課題、考試就夠了；但基層得時刻想著“這件事對村民有什么用”“怎么讓大家都滿意”，比如一個研學(xué)項目，既要考慮村集體利益，又得照顧到各方的收益，靈活性要求特別高。我認(rèn)為在課題組做實驗的經(jīng)歷有很大幫助，鍛煉了我的嚴(yán)謹(jǐn)性，現(xiàn)在處理數(shù)據(jù)核查和上報時，這種“反復(fù)核對、找漏洞”的習(xí)慣，能避免很多工作失誤。
3. 很多同學(xué)想考選調(diào)生但擔(dān)心專業(yè)“用不上”。您覺得水利專業(yè)背景在基層工作中發(fā)揮了什么作用？
非常有用！雖然不用天天算水力學(xué)公式，但專業(yè)思維能幫上大忙。比如村里搞研學(xué)基地，我負(fù)責(zé)設(shè)計“堽城壩水利文化”課程，能結(jié)合專業(yè)知識講清壩體結(jié)構(gòu)、防洪原理，比單純背講解詞更生動。另外工科思維能夠讓我們在工作中更加嚴(yán)謹(jǐn)，對科學(xué)與程序的重要性更加注重，使我們在工作當(dāng)中能夠少犯錯誤。
4. 對于有志于選調(diào)生的學(xué)弟學(xué)妹，在校期間可以做哪些準(zhǔn)備？
第一，多“接地氣”。假期多走出校園，去參加鄉(xiāng)村支教、社區(qū)調(diào)研這類實踐，哪怕只是幫村委會整理檔案，也能提前感受基層的節(jié)奏，知道基層工作的邏輯。
第二，練“硬技能”。功夫花在平時，例如公文寫作（哪怕是寫通知、總結(jié)）、Excel 數(shù)據(jù)處理、和表達能力，這些是 “基本功”，也是以后工作的硬通貨。
第三，攢“軟實力”。擔(dān)任學(xué)生干部時多主動組織活動，比如策劃一場校園講座，或者組織羽毛球賽等，能鍛煉你協(xié)調(diào)各方、解決突發(fā)問題的能力。
5. 基層工作肯定有辛苦的時候，是什么支撐您堅持下去？您如何理解選調(diào)生這份職業(yè)的價值？
支撐我的其實是一些“小瞬間”：比如“青禾學(xué)堂”的孩子拿著進步的試卷來給我看，說“謝謝冀老師”；比如大棚的西瓜第一次通過研學(xué)采摘賣完，村民數(shù)錢時笑著說“終于不用爛地里了”。選調(diào)生的價值，在我看來就是“做政策和群眾之間的‘翻譯官’”。上面的政策下來，我們得用村民聽得懂的話講清楚；村民的難處上去，我們得提煉成能解決的具體問題。
短短兩天寧陽之行，實踐隊員們被冀秀全校友在基層沃土上展現(xiàn)的智慧、情懷與擔(dān)當(dāng)深深打動。他巧妙融合歷史與現(xiàn)代、知識與技術(shù)，在研學(xué)中激活產(chǎn)業(yè)，在公益中播撒希望，在數(shù)字中提升效能，生動詮釋了新時代選調(diào)生“向下扎根、向上生長”的青春風(fēng)采。
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