個(gè)人簡(jiǎn)介

雷旭昕，女，中共黨員，山西長(zhǎng)治人，武漢大學(xué)水利水電學(xué)院水文學(xué)及水資源2022級(jí)博士研究生，導(dǎo)師為程磊教授，研究方向?yàn)樯鷳B(tài)水文與流域水文模擬。博士在讀期間，以第一作者身份發(fā)表SCI一區(qū)Top論文三篇，授權(quán)發(fā)明專利兩項(xiàng)。獲得博士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、武漢大學(xué)優(yōu)秀研究生、武漢大學(xué)優(yōu)秀學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

信己所信，力無(wú)所限

研究生階段（尤其是博士階段）的學(xué)習(xí)生活，是一場(chǎng)對(duì)智力、毅力和心理素質(zhì)的全面考驗(yàn)。在這段旅程中，雷旭昕同學(xué)深刻體會(huì)到，“信己所信，力無(wú)所限”不僅是一句激勵(lì)人心的話語(yǔ)，更是支持前行的行動(dòng)指南。初入研究生階段，面對(duì)浩瀚的文獻(xiàn)、繁重的科研任務(wù)和高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)要求，雷旭昕也曾感到迷茫與壓力。數(shù)據(jù)異常、Code報(bào)錯(cuò)、論文被拒，這些挫折一度讓其懷疑自身的能力。然而，正是在困境中，才逐漸明白：困難不可怕，可怕的是失去對(duì)自己的信心，每一次失敗，都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；每一次挫折，都是一次成長(zhǎng)的契機(jī)。 首先，“相信自己”可以戰(zhàn)勝困難與挑戰(zhàn)，是突破瓶頸的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。面對(duì)復(fù)雜的大任務(wù)，要學(xué)會(huì)化簡(jiǎn)為繁，將大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。每完成一個(gè)小目標(biāo)，都是向終點(diǎn)邁進(jìn)的堅(jiān)實(shí)一步。采用這種“分而治之”的策略，讓她在每一步中積累信心與經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。其次，“相信導(dǎo)師”是完成科研挑戰(zhàn)的重要捷徑，導(dǎo)師豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)為她提供準(zhǔn)確且有效的指導(dǎo)。最后，“相信同門”是研究生階段“打怪升級(jí)”的最強(qiáng)輔助，學(xué)會(huì)與同門共享資源（數(shù)據(jù)庫(kù)、代碼庫(kù)等）、高效交流討論（組會(huì)等形式）。未來(lái)的科研之路或許依然充滿挑戰(zhàn)，只要相信自己并善于借助外力，就能克服一切困難。

請(qǐng)相信，相信的力量。

縱情科研，肆意生活

科研是研究生階段的核心任務(wù)。無(wú)論是深夜代碼調(diào)試，還是反復(fù)修改論文，雷旭昕同學(xué)都以飽滿的熱情投入其中。“縱情科研”的態(tài)度不僅讓雷旭昕在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，也在科研中找到了屬于自己的節(jié)奏與樂(lè)趣。然而，科研并非生活的全部。即要學(xué)得認(rèn)真，也要玩得開(kāi)心。科研的壓力常常讓人感到疲憊，而“肆意生活”則是一種釋放壓力的方式。雷旭昕同學(xué)喜歡在休息間隙與同學(xué)暢聊，分享彼此的困惑與收獲；也喜歡在周末約上好友，去探索城市的美食與美景。

在“縱情科研”與“肆意生活”之間，她學(xué)會(huì)了時(shí)間管理與自我調(diào)節(jié)。科研需要專注與堅(jiān)持，而生活需要放松與享受。這種平衡不僅提高了科研效率，也讓她在研究生階段的生活更加豐富多彩。

寄語(yǔ)

星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人