微課以《治學(xué)·治心·致遠(yuǎn)——從謝鑒衡先生的事跡找尋珞珈人的成長密碼》為題，以武漢大學(xué)新生入學(xué)后的成長困惑為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生從中國河流泥沙工程學(xué)科奠基人、武漢大學(xué)水利水電學(xué)院謝鑒衡院士的事跡中解鎖珞珈人的成長密碼。主要從三個(gè)維度展開賦能：

治學(xué)篇——破解大學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)難題，提出“預(yù)習(xí)清淤→案例激活→建立體系”方法論，倡導(dǎo)善用圖書館資源、慕課平臺(tái)與開源工具，實(shí)現(xiàn)自主高效學(xué)習(xí)；

治心篇——針對(duì)信息焦慮與手機(jī)依賴，傳授“沉潛精算時(shí)間+敢為突破繭房”雙法寶，通過數(shù)字齋戒、同輩聯(lián)結(jié)及線下實(shí)踐重建心靈秩序；

致遠(yuǎn)篇——以謝院士“治江河雄心”為范本，引導(dǎo)學(xué)生在時(shí)代需求與個(gè)人特長的交匯點(diǎn)錨定航標(biāo)，將宏愿拆解為每日行動(dòng)。

微課融合水利學(xué)科特色與前輩成長智慧，為新生提供從方法論到精神坐標(biāo)的成長導(dǎo)航，驅(qū)散成長迷霧，助力其書寫珞珈青春篇章。