——武漢大學(xué)“研究生職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航”系列專(zhuān)題講座第一場(chǎng)開(kāi)講

2011年4月7號(hào)晚7點(diǎn)，工學(xué)部十教301教室座無(wú)虛席，武漢大學(xué)“研究生職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航”系列專(zhuān)題講座第一場(chǎng)在這里成功開(kāi)講。本次活動(dòng)由武漢大學(xué)研究生院和蘇州研究院聯(lián)合主辦，由水利水電學(xué)院承辦。本次專(zhuān)題講座邀請(qǐng)到了武漢大學(xué)水利水電學(xué)院王均星教授，水電學(xué)院黨委副書(shū)記周玉霞老師作為嘉賓蒞臨了本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。王老師因其突出的學(xué)術(shù)成就和幽默風(fēng)趣的談吐廣受學(xué)生好評(píng)，是2010年度 “武漢大學(xué)十佳我心目中的好導(dǎo)師”，作為水電學(xué)院水工結(jié)構(gòu)中心主任和水電系副主任，王老師對(duì)待學(xué)術(shù)工作一絲不茍，多次參與指導(dǎo)全國(guó)水利創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，其指導(dǎo)作品也屢獲佳績(jī)。

在簡(jiǎn)短的介紹視頻之后，王老師就幽默地說(shuō)“剛剛坐在下面看視頻的時(shí)候，我不禁臉紅耳熱”，臺(tái)下的觀眾都輕松一笑，開(kāi)場(chǎng)時(shí)比較凝重的氛圍馬上被緩解。王老師首先分析了他對(duì)今天的主題“職業(yè)規(guī)劃與成功人生”這兩者之間關(guān)系的看法，并指出“職業(yè)”和“人生”是通過(guò)“社會(huì)”這個(gè)媒介產(chǎn)生相互作用的。職業(yè)規(guī)劃，充分認(rèn)識(shí)自己，你就是一座金礦；與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)滿足社會(huì)對(duì)職業(yè)的需要；職業(yè)生涯會(huì)因?yàn)槟愕倪x擇而妙趣橫生，繼而擁有成功的人生。

接著，王老師談到了當(dāng)今社會(huì)的一些現(xiàn)象，指出了研究生同學(xué)在面臨就業(yè)時(shí)的種種困惑。“魚(yú)和熊掌不可兼得，選擇一些東西就意味著你必須放棄一些東西，在每個(gè)人眼中的魚(yú)和熊掌都是不一樣的”，“對(duì)剛進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高收入意味著高風(fēng)險(xiǎn)，一個(gè)單位現(xiàn)在給你帶來(lái)的收入多少并不重要，重要的是它能不能為你以后的發(fā)展提供一個(gè)很好的平臺(tái)”。制定一個(gè)很好的職業(yè)規(guī)劃，把自己的理想、人生價(jià)值觀以及遠(yuǎn)大抱負(fù)通過(guò)規(guī)劃嵌入到自己的發(fā)展中去，王老師切合生活和工作實(shí)際地為大家舉例說(shuō)明，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛輕松活躍。

王老師從主要特性、參考因素、基本原則和實(shí)現(xiàn)步驟這四個(gè)方面詳細(xì)地為大家解讀了“職業(yè)規(guī)劃”的定義。職業(yè)規(guī)劃有著可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性和持續(xù)性這些特征，王老師強(qiáng)調(diào)了其適應(yīng)性，規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，應(yīng)留有余地，以增加其適應(yīng)性。在談到職業(yè)規(guī)劃的基本原則時(shí)，王老師指出很多同學(xué)缺乏職業(yè)規(guī)劃，從事一項(xiàng)你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，興趣是最好的老師，是成功之母。調(diào)查表明，興趣與成功機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性。在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，社會(huì)的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生，新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生，所以在設(shè)計(jì)你自己的職業(yè)生涯時(shí)，一定要分析社會(huì)需求，擇世所需。最重要的是，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出選擇，不僅僅是有社會(huì)需求，并且這個(gè)需求要長(zhǎng)久。

王老師綜合地提出了“職業(yè)規(guī)劃五環(huán)圖”，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，讓大家對(duì)其理解更加深刻，客觀認(rèn)識(shí)自我、評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)、確定職業(yè)目標(biāo)和路徑、終身學(xué)習(xí)高效行動(dòng)、與時(shí)俱進(jìn)靈活調(diào)整，這五個(gè)方面缺一不可。“一個(gè)人的勤奮在于是否勤動(dòng)腦，簡(jiǎn)而言之，職業(yè)規(guī)劃就是知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并用高效行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)”。最后，王老師為面臨就業(yè)的同學(xué)提出了幾點(diǎn)希望和建議：一、不能高攀也不能低就，最重要的就是要人崗匹配，職業(yè)規(guī)劃就是找到這個(gè)最佳匹配點(diǎn)和今后各個(gè)階段的發(fā)展平臺(tái)；二、職業(yè)定位要“準(zhǔn)”，定位就是要落在“定”和“準(zhǔn)”上，不能泛談；三、把握市場(chǎng)大脈搏，在明確自己想干、能干的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和事業(yè)方向的同時(shí)，還應(yīng)兼顧考慮社會(huì)的需求和未來(lái)發(fā)展前景等外在因素，這是規(guī)劃是否成功的基本保證；四、善于從小事、從最具體的職業(yè)崗位做起，只要這種小事、具體事與自己的最終職業(yè)目標(biāo)一致，有利于個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都可以選擇確定為自己的最初職業(yè)崗位。“人的職業(yè)規(guī)劃就是這樣一件可以由若干件小事所組成的大事，立足于小事，才能成就大事”，王老師精辟的解說(shuō)贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

本次講座為武漢大學(xué)“研究生職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航”系列專(zhuān)題講座的首場(chǎng)講座。該活動(dòng)旨在推進(jìn)研究生創(chuàng)新教育，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化，以“聚焦高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)，把握職場(chǎng)風(fēng)云變換”為主題，立志于高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)的研究生搭建交流與創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供職業(yè)指導(dǎo)。