武大水院心協(xié)在暑期組織了一次以調(diào)查高中生心理健康問題為主題的實(shí)踐活動，派出了三個小隊(duì)分赴全國三個城市進(jìn)行調(diào)查采訪，這里將廣州組的主要活動歷程呈現(xiàn)給讀者。

8月31日，廣州小隊(duì)到達(dá)目的地，開始整理問卷，討論研究采訪問題，做足了準(zhǔn)備。

第二天一早便出發(fā)到了第一所學(xué)校——廣州育才中學(xué)——進(jìn)行了采訪調(diào)查，調(diào)查采用問卷調(diào)查的形式，分文理班級發(fā)放問卷，從有根本區(qū)別的兩方面對問題的答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。我們還采訪到了校內(nèi)的心理老師，對高中生可能出現(xiàn)的心理問題、出現(xiàn)形式與特點(diǎn)、應(yīng)對措施等進(jìn)行了提問。

中午，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們與老師在食堂共進(jìn)午餐，親切交談，老師們也向我們表達(dá)了殷切的期望和真誠的祝福。

當(dāng)天我們還以同樣的形式走訪了廣州恒福中學(xué)，從中了解到這是一所心理教育體系完善的高中，位列全省前七。我們與心理老師親切交流，了解到其心理課是一周一次，不同于其他學(xué)校的兩周一次。該校雖排名不是頂尖，但心理健康教育獨(dú)具特色，有自編的心理健康書籍，體系完善，編訂合理，不失為其一大特色。

第三天我們來到了廣東廣雅中學(xué)這群所久負(fù)盛名的高中，看到了更加全面的心理教育體系，讓人眼前一亮。古典大氣的建筑風(fēng)格，小橋流水的園林景致，為廣雅的心理教育增色不少，心理老師的熱情款待與專業(yè)解答，同學(xué)們的熱情歡迎使我們隊(duì)員感到賓至如歸，在歡聲笑語中我們度過了精彩別致的一天。

于是在對廣州第二中學(xué)的調(diào)查中我們采用了網(wǎng)上調(diào)查形式，希望能通過更廣的覆蓋面的結(jié)果，與前三所學(xué)校對比，得出一些新的結(jié)論。

廣州作為國務(wù)院定位的國際大都市，國家三大綜合性門戶城市之一，五大國家中心城市之一，發(fā)展程度相當(dāng)之高。我們調(diào)查的四所高中，雖說在廣東省不能名列前茅，但它們在心理教育這一方面的基礎(chǔ)建設(shè)，體系建設(shè)都是面面俱到的。

這是十分積極的一面，不過問題也是存在的，從大體返回的信息得出的初步結(jié)果來看，高中生特別是高三學(xué)生的心理壓力還是巨大的，而且心理教育課程要想像主科目一樣陪伴學(xué)生三年也是難以實(shí)現(xiàn)的。其實(shí)學(xué)生遇到困惑的話隨時都可以單獨(dú)享受到這種完善的心理輔導(dǎo)，不過主動性不足是最大的問題。特別是在高三這一緊張時期，心理壓力可能層出不窮，好在大部分學(xué)生主動調(diào)節(jié)，尋求幫助，并且心理老師也有十分科學(xué)的教育引導(dǎo)方式。

身為大學(xué)生，我們是逐漸邁向成熟的，對于自己的心理壓力或者問題的感覺與了解會逐步提升。大學(xué)的心理教育可以說是相當(dāng)全面的。而我們這次面向高中生的調(diào)查采訪可以說是從另一面，即針對準(zhǔn)大學(xué)生出現(xiàn)的問題分析結(jié)果，相信可以在一定程度上從根源了解大學(xué)生的心理問題出現(xiàn)因素，而不是從大學(xué)生角度看問題。并且，參照高中生心理教育完善程度和將來大學(xué)生心理問題兩項(xiàng)調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)對于準(zhǔn)大學(xué)生心理教育的逐步完善，大學(xué)生在面對新生活，新挑戰(zhàn)時心理承受壓力的程度應(yīng)該會有明顯提高。

這次實(shí)踐活動讓我們水院心協(xié)獲益良多，為接下來類似活動提供了很好的藍(lán)本，所得數(shù)據(jù)對于我們也有一定的分析價值，更重要的是，這次暑期實(shí)踐是一次讓人終身難忘的經(jīng)歷，是我們?nèi)松▓@中一朵無比鮮艷的花朵，水院心協(xié)以及志愿者們從中獲得了一份寶終身受益的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)。